Atividade 2.5 Reflexões sobre hipertexto

Tornou-se evidente no vídeo, que os elementos visualizados nos hipertextos, se caracterizam por redes de informações em formatos heterogêneos. Através de sua própria organização permite a construção de relações por meio dos conectivos transversais, favorecendo a criação e desenvolvimento do conhecimento por redes não lineares. Aos quais permitem que essas redes anulem a hierarquia e as ideias de centro existentes.

Todavia o processo de leitura e escrita torna-se diferenciado por subsidiar a obtenção destas informações obtendo-as através de novos caminhos ao propiciar e permitir a elaboração de uma forma própria e individual tornando-se aprendiz e mediador deste processo. Pode-se dizer que ao utilizar tal ferramenta o usuário constrói o seu caminho de aprendizado de forma dinâmica compartilhando diversas informações sobre o mesmo assunto.

Atividade 2.4 – Conceituando hipertexto coletivamente

O hipertexto refere-se a textos que podem ser lidos em muitas ordens diferentes. Por não apresentar uma linha única para seguir ao lê-lo compreende-se que há muitos caminhos possíveis, pois podem ser lidos de várias formas seja por várias palavras ou expressões remetendo a outros textos ou a outros pontos do mesmo texto. Na medida em que é a evolução tecnológica avança possibilita ao usuário oportunidades de conhecer componentes por meio da interatividade construindo conceitos mais específicos.

Atividade 2.3 Conceituando hipertexto individualmente

O hipertexto é uma ligação que facilita e ajuda muito a navegação na viagem pela leitura e escrita, mostrando a grande importância de inserir os conhecimentos informatizados para a educação. Como ferramenta de ensino e aprendizagem facilita um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários participam ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento, por ser considerado direto e explícito. Além de possibilita a livre escolha do caminho a ser seguido pelo usuário, agregando-se recursos à consulta facilmente.

Atividade 2.2 Navegação em busca do conceito de hipertexto

   Clicar nos links facilitou a navegação como a compreensão dos significados além de dar suporte a outras. São inúmeras informações, mas o retorno é sempre possível, pois podemos nos direcionar pelas setas. Não foi possível armazenar todas as informações obtidas nos links visualizados, todavia ideia central do se refere ao conceito de hipertextos ficou clara. Navegar pelos sites é sem interessante, pois nos permite descobrir e aprofundar mais sobre o assunto pelo sentido do aprendizado vasto e possível por meio do hipertexto. A compreensão que tive a respeito do hipertexto é que é um aplicativo extenso e rico, composto por vários links que permitem a conexão com novos textos tecendo o caminho para outras janelas simultaneamente. Por intermédio dos hipertextos ampliam-se também as possibilidades de navegação tanto de busca quanto de respostas aos conceitos pesquisados. Temos no hipertexto uma das importantes ferramentas que auxiliam a participação do usuário no processo de aquisição de seu conhecimento, pois exerce destaque frente aos demais por permitir o acesso fácil e eficaz durante a leitura, retornando ao início sem dificuldades clicando na seta que há na barra de ferramentas do navegador.

Atividade 2.1 Navegação em hipertexto

     
    Seguindo as orientações contidas na atividade sugerida, foi possível navegar pelos sites e percorrer os links que surgiam a cada clique, permitindo- nos saber como são e como funcionam além de estudar a relação entre a cultura audiovisual e a educação por meio do acesso de alguns sites em que são mostardas possibilidades de trabalho encontradas por cada um no caminho percorrido. Apesar de já fazer uso desta ferramenta ainda não havia parado para analisar as conexões realizadas ao mesmo tempo o quanto poderia ser benéfico no uso de hipertexto principalmente no âmbito escolar. O trabalho com hipertexto é muito enriquecedor para o aprendizado como também instigante, pois nos conduz a querer saber mais, principalmente pela leitura dos links que estão sendo pesquisados. No entanto, faz-se necessário uma dedicação do próprio internauta em gerar novas descobertas por meio do acesso.